當(dāng)前，隨著中共中央政治局主題教育專題民主生活會(huì)的召開，全國各地將按照以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干重要要求陸續(xù)開展。各級(jí)黨組織要把開好專題民主生活會(huì)作為主題教育檢視整改的重要抓手，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想落實(shí)情況和主題教育開展情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找準(zhǔn)問題根結(jié)，抓好整治整改，推動(dòng)第二批主題教育見實(shí)效。
批評(píng)和自我批評(píng)是民主生活會(huì)的“重頭戲”，習(xí)近平總書記在四川考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和基層黨組織組織生活會(huì)，結(jié)合學(xué)查改開展批評(píng)和自我批評(píng)。開好主題教育專題民主生活會(huì)要讓批評(píng)和自我批評(píng)“唱主角”，敢于自我批評(píng)、相互批評(píng)、接受批評(píng)，為檢視整改做足“問題鋪墊”，防止出現(xiàn)“不知道改什么”“不知道從何改”“不知道如何改”等窘境，確保檢視整改效果最大化。
敢于揭短亮丑，讓自我批評(píng)有“深度”。“知人者智，自知者明?！弊晕遗u(píng)最忌諱的就是自我認(rèn)知尚且不夠清晰，在問題查擺時(shí)剖析不夠深刻具體，在自我批評(píng)時(shí)檢視得不夠觸及靈魂，所列“問題清單”，要么無傷大雅，要么“貶義褒用”，要么“老生常談”。部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部漠視自我批評(píng)，一方面是“面子問題”，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，容易走進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)大部分時(shí)候是對(duì)的”的認(rèn)知誤區(qū)，要給他人當(dāng)好表率的“領(lǐng)導(dǎo)包袱”，催生了不好意思揭短亮丑的心理，喜歡通過粉飾問題來“遮羞避丑”。另一方面是“態(tài)度問題”，部分領(lǐng)導(dǎo)干部常以業(yè)務(wù)繁忙來規(guī)避“政治體檢”，錯(cuò)誤認(rèn)為民主生活會(huì)是數(shù)次會(huì)議中的一次“小會(huì)”，自我查擺時(shí)敷衍了事，自我批評(píng)時(shí)“照本宣科”。自我批評(píng)既要一點(diǎn)真誠，也要一點(diǎn)勇氣，要真正對(duì)照理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面逐條檢索，開誠布公直擊“要害問題”“痛點(diǎn)問題”，自爆問題時(shí)要“上頭”“走心”，確保專項(xiàng)問題“水落石出”。
敢于較真碰硬，讓相互批評(píng)有“力度”。“觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過行不累乎身。”相互批評(píng)是民主生活中最具“看頭”的環(huán)節(jié)，不僅“辣味”要足，“實(shí)味”更要濃，其過程要重點(diǎn)突出一個(gè)“敢”字和一個(gè)“實(shí)”字。相互批評(píng)要始終遵循“團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)”的中心原則不動(dòng)搖，但不能為了團(tuán)結(jié)而失了分寸?，F(xiàn)實(shí)中，部分領(lǐng)導(dǎo)干部極端崇尚“好人主義”，習(xí)慣于對(duì)上級(jí)“迎合”，對(duì)下級(jí)“順著”，對(duì)同級(jí)“捧高”，批評(píng)他人時(shí)瞻前顧后，怕話說重了傷感情，怕被“穿小鞋”，怕引火燒身，常用“還不夠”“有待提升”等“萬金油”詞條一筆帶過，讓相互批評(píng)“失真”。相互批評(píng)要堅(jiān)決破除“老好人”“和事佬”等“看客”心理，要聚焦主題教育的要求不跑偏，少說“不傷大體”“不犯眾怒”“不傷大雅”的共性問題，較真碰硬講狠話、說實(shí)話、吐真相，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度提出建設(shè)性的意見建議，讓咬耳扯袖、紅臉出汗名副其實(shí)。
敢于照單全收，讓接受批評(píng)有“謙度”。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部之間能夠真正坐下來互相提出批評(píng)意見的機(jī)會(huì)實(shí)際上并不多，有時(shí)候作為“局中人”，會(huì)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑風(fēng)格行事，久而久之，多數(shù)人是很難清楚認(rèn)識(shí)到自身短板弱項(xiàng)的具體表現(xiàn)形式，旁觀者的“第三視角”無疑就是最好的提醒。聽取他人批評(píng)時(shí)，要涵養(yǎng)謙謙君子的“謙態(tài)”，謹(jǐn)防不以為然、不屑一顧的抵觸心理，要豎起耳朵聽，將苦口婆心的批評(píng)深耕于心，要提起筆桿記，將利于成長(zhǎng)的建議逐條羅列，以“聞過則喜、從善如流”的格局對(duì)“實(shí)打?qū)崱钡膯栴}照單全收?！拔┮愿倪^為能，不以無過為貴。”面對(duì)批評(píng)時(shí)收獲的問題，要做到“立查立改”，需要制定措施整改的要結(jié)合實(shí)際“對(duì)癥下藥”，徹底消除“頑瘴痼疾”，對(duì)于需要形成警醒的，要常帶“緊箍咒”，堅(jiān)持“吾日三省吾身”，確保諸如此類問題不再出現(xiàn)“回頭浪”。