習(xí)近平總書(shū)記在廣西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，第二批主題教育處于尾聲，要善始善終，建立健全以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的長(zhǎng)效機(jī)制。廣大黨員干部要以“四下基層”為重要抓手，以“大小”辯證法解鎖“四下基層”新姿勢(shì)，做到下而有方、下而有效，為第二批主題教育畫(huà)上圓滿句號(hào)。
化身“講解員”，巧借“小故事”詮釋“大道理”，讓黨的創(chuàng)新理論聲聲入耳、直抵人心。推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，既是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的題中應(yīng)有之義，也是鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的必然要求。黨員干部要當(dāng)好理論“宣講員”和“解說(shuō)員”，深入街頭巷尾、田間地頭、工廠車間、車站碼頭等基層一線，將黨的創(chuàng)新理論融入“身邊的小故事”，用群眾聽(tīng)得懂的方言土語(yǔ)“翻譯”出來(lái)、闡釋清楚，提升理論宣講的趣味性和磁吸力，真正做到“上接天線下接地氣”，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“家喻戶曉、人人知曉”，進(jìn)而在“潛移默化、春風(fēng)化雨”中轉(zhuǎn)化為凝心聚力、推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大合力。
拿好“顯微鏡”，找準(zhǔn)“小切口”洞悉“大命題”，讓調(diào)查研究探微知著、由淺入深。調(diào)查研究是一項(xiàng)“精細(xì)活”，不能貪大求全、面面俱到，防止調(diào)而難研、研而不深。黨員干部要杜絕“攤大餅”式的空洞調(diào)研，善于從宏大的調(diào)研命題中找準(zhǔn)“小切口”，多做小調(diào)研、微調(diào)研，避免“貪多嚼不爛”的情況。要“身入”基層，“心到”基層，擺正心態(tài)、放低姿態(tài)、拿出狀態(tài)，帶著“問(wèn)號(hào)”下基層，以“自找苦吃”的精神走街串巷、進(jìn)村入戶，既看“高樓大廈”又看“背陰胡同”，既聽(tīng)“順耳話”也聽(tīng)“逆耳言”，將“沾土氣、冒熱氣”的一手材料弄到手，并通過(guò)舉一反三、觸類旁通把“某一類問(wèn)題”摸清楚，擴(kuò)大調(diào)研戰(zhàn)果。
甘當(dāng)“潤(rùn)滑劑”，化解“小糾紛”助推“大和諧”，讓信訪接待定分止?fàn)?、一團(tuán)和氣。“圣人無(wú)常心，以百姓心為心?！毙旁L工作是黨聯(lián)系群眾的橋梁，是了解民情、體察民意、化解矛盾的窗口，是送上門的群眾工作。黨員干部要將心比心，主動(dòng)到基層“擺攤設(shè)點(diǎn)”，直奔矛盾“窩”，多到困難多、問(wèn)題多和工作局面打不開(kāi)的地方去，變“群眾訪我”為“我訪群眾”，與群眾“坐在一條板凳上、圍在一張桌子上”，“零距離、面對(duì)面”傾聽(tīng)群眾訴求、找出問(wèn)題癥結(jié)、開(kāi)出“對(duì)癥藥方”，并明確解題“時(shí)間表”，努力做到“事事有回應(yīng)，件件有落實(shí)”，把矛盾化解在“萌芽狀態(tài)”，努力做到“小事不出村（社區(qū)）、大事不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)、矛盾不上交”。
敢于“插桿子”，擯棄“小修補(bǔ)”做好“大手術(shù)”，讓現(xiàn)場(chǎng)辦公直達(dá)病灶、抽釘拔楔。“現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”是打通服務(wù)群眾“最后一公里”、密切黨群干群關(guān)系的一劑良方。現(xiàn)場(chǎng)辦公，既要到現(xiàn)場(chǎng)，更要直面問(wèn)題，將解決具體問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。黨員干部要深入踐行“一線工作法”，能到現(xiàn)場(chǎng)就不在會(huì)場(chǎng)，變“坐堂接診”為“上門問(wèn)診”，聚集群眾最關(guān)心、最迫切、最現(xiàn)實(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題，變“小修小補(bǔ)”的“精神內(nèi)耗”為“靶向治療”的“大手術(shù)”，堅(jiān)持特事特辦、急事急辦，集中精力“一竿子插到底”，推動(dòng)問(wèn)題解決從“個(gè)案”到“共性”轉(zhuǎn)變，達(dá)到“辦好一類事情，惠及一個(gè)群體，贏得一片贊譽(yù)”的效果。